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        生产线员工岗位培训体系建立

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        培训受众:

        运营经理、高级生产经理、生产经理、生产主管、培训经理、HR培训主管、企业培训负责人

        课程收益:

        ·了解现代制造业生产员工培训体系发展前沿
        ·从系统的角?#26085;?#25569;专业的生产员工培训体系
        ·深刻领悟生产员工培训体系的六大模块
        ·能够作为Team leader推动工厂内生产员工培训体系的建立

        课程大纲:

        课程背景:
        强将固然重要,精兵尤不可少!!对于制造业而言,一线员工是企业发展的“基石?#20445;?#26159;冲锋陷阵在企业安全生产和产?#20998;?#37327;前线的士兵。日本丰田汽车公司的“精益生产方式”、海尔的“T模式?#20493;际?#22240;为注重对基层员工的培养,有着完善的基层员工岗位培训体系,从而创造出世界领先的劳动生产率和核心竞争力。在当前经济?#38382;?#19979;,一线员工离职率高,变动大成了普遍现象。企业有没有?#34892;?#32780;完备的岗位培训体系,将决定了基层员工的整体素质,决定企业的应变力和生产线的稳定性,然而我们调研过的绝大部?#21046;?#19994;却普遍没有完备?#34892;?#30340;岗位培训体系,常常面临以下的问题:
        岗位培训工作耗费了大量时间、精力却事倍功半,出现问题后基层主管常抱怨“培训不到位”
        培训周期长,效?#23454;停?#21592;工离职了新人还没有培训出来
        师傅带徒弟,员工操作一人一个样
        员工接受培训缺乏主动性,不愿意学?#26696;?#22810;岗位技能
        生产线需要的岗位培训很多,每个岗位培训都想抓,但主管精力有限
        刚刚培训过的员工又出问题了
        多能工培养不够用,员工请假时主管不能自如安排替补岗操作
        主管在安排哪些属下进行那些岗位培训时感到无从?#29575;?br/> 本次课程不仅仅是一个课程,更是一套完备实用的解决方案:如何进行岗位分级、如何建立一线员工的激励体系、如何搭建完善的培训体系都将在课程中?#19994;?#31572;案。

        课程大纲:
        现代制造业生产管理体系发展前沿
        制造业面临的主要挑战
        ·现代制造业的培训发展概况
        ·?#29616;?#22521;训的投资回报关系
        ·建立制造业生产员工培训体系的意识
        认识我们的员工
        ·认识员工与企业的培训需求
        ·企业对员工的三级培训
        ·员工离职率与培训系统的关系
        ·员工胜任能力模型(G-KASH Model)
        制造业员工培训体系的六大模块
        ·员工的岗位工作内容的划分
        ·培训教材的编写
        ·如何进行岗位等级的划分
        ·100%的上岗?#29616;?br/> ·员工培训档案的建立
        ·培训矩阵的编制与更新
        员工培训体系建立过程中的技巧
        ·认识不同人的不同学习倾向
        ·标准作业的设定方法
        ·高效能的技能教育训练
        ·OJT培训过程中不同角色的不同作用
        ·?#20613;?#24037;作的方法:OJT培训六步法
        制造业员工培训体系建立
        ·组建?#24179;?#29983;产员工培训体系的团队
        ·培训项目的进度管制
        ·定期的查核与调整
        ·体系建立过程中的激励
        ·行动计划书
        ·编写行动计划书的方法
        ·行动计划书的编写

        培训师介绍:

         
        姜老师:
        专职讲师;天津大学工业工程学士,曾任施耐德生产部经理,索尼爱立信生产部经理,联想生产部经理,以及某外资企业工厂厂长,卡夫?#31216;?#20225;业生产一线主管及生产技术经理,曾赴美、日深造生产管理技术和精益生产技术,具有12年以?#31995;?#29983;产管理经验,擅长生产线员工岗位体系建立、生产管理体系搭建及生产绩效与执行力提升、5S实施与目视管理?#21462;?br/> 在施耐?#24405;?#32852;想任职期间,姜老师帮助企业内部建立起生产员工岗位培训体系,编写生产员工的全套标准培训教?#27169;?#24182;对员工实行了岗位分级和规范化的上岗?#29616;?#21046;度,建立起?#34892;?#30340;激励体系,在车间里建立可视化培训矩阵,大大缩短了新员工上岗前的培训时间,降低因为员工离职带来的?#20998;?#39118;险,同时让提高了一线员工成为多能工的积极性和上进心。
        除此之外,姜老师还具有丰富的现场改善经验。作为联想集团缩短供应链制造周期项目北京厂leader(集团A类项目),协调8个相关部门,通过近两年的项目改进过程,将联想台式电脑(在日单班产量10000台,300批次以?#31995;?#24773;况下)的批次准时交付率从36自然小时近50%提升至24自然小时100%,连续4次被授予联想北京厂优秀Team。
        姜老师在知名企业任职期间,一直担任生产管理方面高端课程的内部培训师,具有4年多的授课经验和将培训转化为生产力的经验。课程?#26032;?#30456;、案例讨论、角色扮演、动画模拟?#26085;?#35838;程的40%,讲解占60%,能够深入激发学员的学习兴趣,寓教于乐。曾培训过贝尔阿尔卡特、英资莱尔德、苏司兰能源、飞利浦、丹佛斯、雅?#32771;選?#29664;海方正、伊利、柳州五菱、诺和?#26723;隆?#24681;布拉科、ITT等知名企业。

        本课程名称: 生产线员工岗位培训体系建立

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