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        TTM-卓越培訓經理訓練

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        • 開課時間:2018年10月19日 09:00 周五 已結束
        • 結束時間:2018年10月20日 17:00 周六
        • 課程時長:12小時
        • 招生進展: 確定開班
        • 開課地點:廣州市
        • 授課講師: 李聲華
        • 課程編號:361708
        • 課程分類:培訓發展
        •  
        • 收藏 人氣:99
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        課程大綱:

        課程大綱Syllabus

        TTM卓越培訓經理培訓

        課程背景:
        隨著企業的不斷發展壯大,培訓承擔著人力資源發展選育用留中關鍵的育的角色,這部分工作已經越來越被認可和重視,越來越多的企業開始建立自己的企業大學,打造學習型組織文化。
        作為培訓管理者,承擔著組織及人才發展的重擔。但怎樣做好這項工作,對中國的企業和培訓管理者來說都還是一個摸索中的命題。在現今培訓管理面臨四大挑戰當中,培訓管理者專業水平亟需提升排在第一位。絕大部分的培訓管理者沒有接受系統培訓就直接上崗,在工作中經常面臨以下問題:
        如何讓培訓工作與企業發展戰略及業務更緊密結合,促進績效目標達成?
        如何提取分析企業培訓需求?
        如何開發有效實用的課程,建立課程體系?
        如何搭建內訓師隊伍,后續又怎樣培養和管理?
        如何管理和評估培訓項目,獲得業務部門的認同與支持?
        調查表明,越來越多企業培訓管理者對于工作有很多苦惱,渴望獲得更多學習和交流的機會。本課程秉承幫助培訓管理者提升專業能力,促進企業績效改進的理念,從人員體系、課程體系、系統體系三大方面進行深入講解,輔以日立、惠普、保潔、本田等500強經典人才發展案例,提供大量模型工具,全面提升學員培訓項目管理、培訓營銷、學習設計、培訓評估等各維度的專業能力。

        培訓目標:
        了解培訓管理的本質及未來趨勢
        掌握培訓管理者能力模型及應用
        掌握培訓需求分析收集的工具方法
        掌握課程體系設計、開發的工具方法
        掌握柯氏四級評估工具的運用
        了解常見人才發展項目的設計與運營

        課程大綱:
        第一單元 組織學習與培訓
        一、培訓的目的與定位
        1.培訓的四個目的
        2.培訓的五個定位
        二、企業培訓成熟度五級模型
        1.兼職做培訓
        2.獨立做培訓
        3.系統做培訓
        4.企業大學做培訓
        5.從培訓到學習型組織
        三、培訓管理工作的發展趨勢及挑戰
        1.學習方式及技術的變革
        2.獲取支持
        3.以最少資源獲得最大效果
        4.專業仍有很大提升空間
        5.培訓產品核心研發者為業務專家
        6.更注重用戶體驗和效果評估

        第二單元 培訓體系三大支柱--人員篇
        一、參與培訓的三大角色
        1.專業者
        2.內訓師
        3.推動者
        二、培訓經理能力模型及應用
        1.三項通用能力的定義與行為描述
        2.五項核心能力的定義與行為描述
        3.培訓經理能力模型的應用
        三、內訓師團隊建設六部曲
        1.前期準備
        2.建立機制
        3.招募選拔
        4.技能培訓
        5.授課展示
        6.培養激勵
        案例分析:廣汽本田、廣日集團等企業內訓師隊伍建設
        四、尋找培訓推動者
        1.誰是培訓推動者?
        2.影響力產生的六個原理
        3.干系人影響策略
        案例分析:培訓營銷策略

        第三單元 培訓體系三大支柱--課程篇
        一、學習需求的平衡與界定
        1.事務操作型
        2.策略支持型
        3.戰略引領型
        二、基于Goldstein模型的培訓需求分析
        1.組織分析
        2.人員分析
        3.任務分析
        三、培訓需求收集的八大方法
        1.問卷法
        2.訪談法
        3.觀察法
        4.關鍵事件法
        5.績效分析法
        6.壓力點法
        7.專項測評法
        8.勝任力模型法
        視頻案例:特務迷城
        PK練習:培訓需求調研設計
        四、課程體系設計
        1.基于崗位序列的課程體系建設
        .基于職級序列的課程體系建設
        3.基于知識領域的課程體系建設
        案例分析:惠普等企業的課程體系
        PK練習:課程體系設計
        五、基于績效改進的課程開發模型
        1.設計階段
        2.開發階段
        3.驗證實施階段
        案例分析:卡賓、海大等企業的課程開發流程
        六、基于業務結果的學習項目設計與管理
        1.學習項目設計的九個步驟
        2.學習項目實施的影響因素
        3.項目干系人的參與和影響
        案例分析:日立的學習項目管理

        第四單元 培訓體系三大支柱--系統篇
        一、培訓制度管理
        1.新員工培訓管理制度
        2.內訓師管理制度
        3.外訓管理制度
        模型工具:常見培訓管理制度范本
        二、培訓計劃制定與執行
        1.培訓計劃制定的四個原則
        2.制定培訓預算的四種方法
        3.計劃調整的要點
        4、培訓現場的管理
        模型工具:常見培訓計劃范本(含培訓手冊)
        三、柯氏四級評估系統
        1.合伙人模型--一切培訓評估的前提
        2.被誤解的一級評估
        3.最難的二級評估
        4.斷層的三級評估
        5.最容易的四級評估
        PK練習:培訓評估設計
        四、人才發展系統
        1.新員工培養系統設計
        2.管培生培養系統設計
        3.中層人員、核心人員培養系統設計
        4.領導力培養系統設計
        案例分析:寶潔、碧桂園等企業人才培養案例
        五、常見培訓管理方式及系統
        1.積分制管理
        2.E-Learning
        3.翻轉課堂微力無邊--微課開發與設計》
        培訓客戶及培訓風格
        李老師曾培訓過眾多知名企業,其中包括:豐田汽車、豐田發動機、東風集團、廣汽集團、金龍客車、菲亞特、馬瑞利、日本電裝、阿斯莫微電機、豐田鐵工、櫻泰座椅、三五汽配、浜名汽配、高丘六和、歐朋達、延鋒偉世通、阿里巴巴、NTT(日本電信)、亞馬遜、中國數碼集團、日立系統、索尼電子、三星電子、創維集團、大金空調、日本理光、富士施樂、美的集團、廈工機械、豪鵬國際、華工激光、廈門重工、元茂光電、勝得電子、名幸電子、興世機械、海谷電子、七匹狼、安踏、赫基集團、卡賓服飾、361、蒙娜麗莎皮具、比音勒芬、新怡集團、丹比奴、六睦集團、六町目服飾、星期六鞋業、魔豆童裝、熙世界、美贊臣、天地壹號、綠瘦集團、美國多特瑞、德膳集團、潮皇食府、優寶工業、陶然樓、鹵味坊集團、廣藥集團、康臣藥業、三信藥業、祈福醫院、康盛藥業、亞新集團、威萊集團、立白集團、資生堂、京潤珍珠、殷田化工
        李老師授課最大的特色在邏輯性強、資料豐富、親和大氣、激情洋溢、感染力強。多種短小精悍的實戰互動、內容詳實的課程講義、精心編寫的案例、試題、圖文并茂的多媒體演示、生動活潑的案例討論、輕松幽默的體驗式教學,以及其完整的系統性與可操作性,現場就能看到培訓效果,達到學以致用,學以致變,使學員在最短時間內全面掌握與迅速提升管理的實戰技能,現場產出培訓成果,被眾多客戶譽為干貨培訓師。

        TTM卓越培訓經理培訓


        本課程名稱: TTM-卓越培訓經理訓練

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        授課內容與課綱相符00%

        講師授課水平00%

        服務態度00%

        摇钱树论坛香港赛马会资料中心网址
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