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        AACTP国际注册培训管理师(ICLO)认证课程

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        • 开课时间:2018年01月19日 09:00 周五 已结束
        • 结束时间:2018年01月21日 17:00
        • 开课地点:北京市
        • 授课讲师: 王育梅
        • 课程编号:347803
        • 课程分类:培训发展
        •  
        • 收藏 人气:176
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        培训受众:

        培训师、企?#30340;?#35757;师、企业管理者、培训管理者、部门经理、董事长、总经理、人力资源总监、业务/?#38469;?#39592;干及有志成为培训师人士

        课程大纲:

        八步搭建培训体系
        1.搭建胜任力模型?#26696;?#20301;胜任力匹配表
        2.建立企业学习资源库
        3.规划基于岗位的培训计划
        4.制定员工个人发展计划
        1.何谓能力素质与能力素质模型
        案例:IBM、华为、摩?#26032;?#25289;核心能力素质
        2.搭建岗位胜任力模型
        ◆选择关键岗位
        ◆找出关键岗位绩效考核要求
        ◆梳理岗位工作职责,找出核心工作项
        ◆形成岗位胜任力模型
        3.设?#32856;?#20301;胜任力匹配表
        沙盘:搭建关键岗位胜任力模型
        1.多元化学习的必要性
        2.搭建企业学习资源库
        ◆选择能力素质
        ◆搭建基于能力的学习资源库
        ◆形成企业学习资源库
        案例:AACTP学习资源大厦 模型
        沙盘:建立企业学习资源库
        1.选定能力素质
        2.选择学习资源
        3.确定学习?#38382;?br> 4.研讨考核方式
        沙盘:规划岗位培训计划
        1.能力差距分析(员工个人)
        ◆列出所需能力
        ◆分析其重要性和优先级
        2.评估分析结果(上级)
        3.结合?#26696;?#20301;培训计划?#20445;?#24418;成员工个人发展计划
        案例:员工年度发展计划的制定
        沙盘:规划员工个人的发展计划
        5.制定企业年度培训计划
        6.基于行动学习的培训解决方案
        7.构建企业学习地图
        8.搭建培训管理体系
        1.员工个人发展计划汇总
        2.分配企业年度培训预算
        3.设计企业年度培训计划
        案例:?#31216;?#19994;年度培训计划
        沙盘:制定企业年度培训计划
        1.行动学习项目与普通培训项目的?#21592;?#20998;析
        2.行动学习项目在领导力开发中的作用
        3.行动学习经典工作坊—群策群力
        沙盘:行动学习群策群力工作坊设计
        1.可视化的培训体系-学习地图
        2.培训体系CTP模型
        案例:渣打银行学习地图全貌
        沙盘:搭建自己企业的学习地图
        4.搭建内训师管理体系
        5.搭建培训流程管理体系
        ◆需求分析

        ◆计划制定
        ◆实施与跟踪
        ◆效果评估
        ◆数据梳计与分析
        沙盘?#26680;?#32423;评估设计


        培训师介绍:

         
        王育梅 老师: AACTP中国区主席,AACTP国际注册培训师,中山大学、麻省理工学院国际工商管理硕士(IMBA),丹麦哥本哈根商学院 交换留学生,国际演讲会(Toastmasters)大中华区2011-2012年度总监。 曾负责、参与的培训咨询项目包括:?#34892;?#21830;学院培训管理系统开发项目、万隆珠宝培训管理系统开发项目、白象集团培训管理系统开发项目等一系列企业定制培训管理平台的开发项目;包括联想集团《商务礼仪》、中国移动《采购管理实务》、 AACTP《培训管理师认证课程》、广州移动《创新思维?#36820;?#19968;系列课件包开发项目;深圳欢乐谷服务标准情景剧项目、广州移动课件包开发与内部培训师培训项目、广州移动《客户服务管理师》资格认证开发项目?#21462;?#20027;要研究领域:基于学习地图的企业培训管理流程设计,企业培训体系设计,基于绩效的培训课程设计相关内容?#32423;痢?#35838;程设计” TTT—内部讲师全面提升训练 深圳2017/3/16(2天)TTT内部讲师授课技巧课程,从培训师职业形象训练、内容呈现训练、经典培训教学方法、现场掌控技巧、培训课程设计等角度,系统进行内部讲师授课技巧训练,为您提供思路与方法!量化成果:课程设计与开发 北京2017/3/17(2天)量化成果:课程设计与开发培训,帮助学员运用逻辑树工具,分析培训需求,开发课程内容,包括案例,活动等,制作培训课程教学文件,设计培训目标的结构,描述目标排序的原则,识别培训问题与管理问题,设计课程培训目标。定位:基于培训需求的课程设计与开发 成都2017/3/23(2天)定位:基于培训需求的课程设计与开发培训,帮助学员快速、清晰地根据授课对象的需求开展课程设计和开发工作,掌握课程开发与设计的能力,能够有针对需求调整课程开发和设计的思路,并将其呈现,重新梳理课程开发与设计的基本逻辑,掌握如何定位课程需求的方法。TTT—高级培训师全能培训 上海2017/3/24(2天)大家往往认为设计课程需要非常高深的技巧,许盛华老师根据自己多年的经验,独创了一套?#21543;?#29916;式”、“模块化的课程设计”技巧,即使你的内部培训师没有讲课的天?#24120;?#21363;使他们的表达能力非常一般,只要按照这套方法操作下来,他们就能完成一个非常成功的培训!为此,特开设TTT—高级培训师全能培训。,人员的激励及授权?#21462;?#20174;客户的角度出发,根据丰富的经验提供合适的方案,既满足行业的通用需求,又包含客户个性化的解决方案,不仅具有较强的操作性,解决企业存在的问题,而且不断的创新性思维,具有较高的实用性。课程对象培训师、企?#30340;?#35757;师、企业管理者、培训管理者、部门经理、董事长、总经理、人力资源总监、业务/?#38469;?#39592;干及有志成为培训师人士

        本课程名称: AACTP国际注册培训管理师(ICLO)认证课程

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