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        details

        基于流程的课程开发技术(TTT)

        质量保证
        暂无评价   
        • 开课时间:2014年06月25日 09:00 周三 已结束
        • 结束时间:2014年06月26日 17:00 周四
        • 开课地点:北京市
        • 授课讲师: 许盛华
        • 课程编号:257826
        • 课程分类:培训发展
        •  
        • 收藏 人气:378
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        培训受众:

        企?#30340;?#37096;讲师,各部门经理、主管,人力资源经理、培训经理等人员

        课程大纲:

        描述并解释培训师的使命(9:00-10:00)
        欢迎?#30465;?#31616;介
        培训、教育、演讲、娱乐和发展的关系区别;
        培训师的一、二、三、四、五、六技巧
        培训师的使命

        描述影响成年?#25628;?#20064;的心理要素(10:00-10:30)
        成年人是怎样学习的
        如何将基本原则应用到成人培训中

        运用相关工具,演示培训需求的分析方法(10:45-11:30)
        系统化的培训流程
        课程设计的准备:培训需求分析
        培训需求的“点”和“面”
        培训师必须问的三句话

        设计?#34892;?#30340;培?#30340;?#26631;(11:30-12:00)
        设计培?#30340;?#26631;
        设计培?#30340;?#26631;的技巧
        培?#30340;?#26631;三要素

        ?#34892;?#35774;计培?#30340;?#26631;(续) (13:00-13:30)
        设计培?#30340;?#26631;(续)
        设计培?#30340;?#26631;练习

        ?#34892;?#21033;用现有资源,应用模块化技巧设计生动?#34892;?#30340;培训教材
        (13:15-16:45)
        培训教材的发掘渠道(1hr)
        素材的来源及渠道
        培训师如何收集和运用各类素材
        ?#34892;?#35774;计练习(0.5hr)
        ?#34892;?#32451;习之一?#33322;巧?#25198;演
        ?#34892;?#32451;习之二:情景模拟?#34892;?#32451;习之三:案例编写及应用
        ?#34892;?#32451;习之四:适时进行“小组讨论”
        ?#34892;?#32451;习之五:试卷
        培训教材的制作技巧 (1.5-2hr)
        培训材料的常见误区
        PPT制作技巧及运用
        挂纸板(Flip-chart)的应用技巧
        四步骤在培训课程设计中的应用,以便降低对演讲和表达技巧的要求
        如何解决技术培训中繁琐、枯燥?#20219;?#39064;
        辅助材料的运用,如何利用故事、事例、?#35745;?#28216;戏引导培训
        不同类型信息的表达方法和技巧
        模块化培训材料的制作
        回顾总结

        描述培训技巧八要点 (9:00-12:00)
        回顾第一天的内容
        课堂计划的准备 (0.5hr)
        选择最佳的培训方法
        课堂计划的准备
        培训技巧(2.5hr)
        培训师的一、二、三、四、五、六技巧
        令?#22235;?#24536;的开头:培训师的抛猴子法
        三?#35282;?#22235;步骤
        QPN的提问技巧
        关键字的意义及应用技巧
        尽量借助音响效果
        强化你的信息
        要真实,不要表演
        抛回去,转移开(面对难缠的学?#20445;?
        精彩的结尾
        观?#35789;?#30028;著名培训师培训技巧录像带片断(在讲解过程中穿插播放)

        展示基本的培训技巧(续)(13:15-16:45)
        课堂培训练习及点评 (3.5hr)回顾总结,培训结束

        培训师介绍:

         
        许盛华 ???
        工作经历
        许盛华先生拥有十多年世界500强企业的培训及人力资源管理经验,先后任:
        乐百氏(达能集团)全国培训经理(2005);
        澳大利亚奇胜电器集团培训经理(2002-2004);
        芬兰通力电梯有限公司培训经理(1997-2002)并兼任亚太培训经理,负责建立并完善了公司的培训及发展体系。2001年,作为通力公司在亚太区的培训经理,培训了通力在台湾,香港,马来西亚等地的培训经理并帮助在当地建立了相应的培训体系;
        厦门光夏印刷企业有限公司:工程师、厂长、副总(1988-1993)。
        发明创新
        许老师集培训管理理论与实践于一身,为“培训体系的建立与发展”领域带来了一系?#20889;?#26032;。突出成就:
        国内首创的 “量化培训管理”方法,将复杂的培训管理变得简单、实用、高效。将培训管理人员从复杂繁琐的日常事务中彻底解放出来,?#34892;?#22320;提升了培训管理的效?#30465;?br /> 世界上首位提出“静态需求”和“动态需求”理论的专家,彻底解决了培训管理中的最大难题 - “培训需求管理?#20445;?#20026;培训管理带来了创新并产生了革命性的影响!
        世界?#26469;?#30340;“培训管理”软件 - 《“摆渡人”培训管理软件》,对培训管理行业的发展产生了深远的革命性影响。在经过数个外企使用后,客户均予以高度评价!
        ?#26469;?#30340;培训师“一、二、三、四、五、六”技巧,将培训师的技巧浓缩为方便记忆,容易操作的实用性技巧!
        学历背景
        1985年毕业于北京航空?#25945;?#22823;学;
        1996年在芬兰获芬兰赫尔辛基工业大学硕士;
        1993-1996年期间,在芬兰深入研究了北欧大型企业培训及发展的先进经验;
        1996-1997在芬兰接受了一年的培训及发展专业理论与实践培训,并接受了英国剑桥大学人力资源讲师的单独辅导;
        在长期的工作和实践中,掌握了丰富的实战经验,形成了自己独特的培训管理领域的技巧和风格,结合国外先进的人力资源管理理念,探索出了一整套能帮助企业?#20013;?#21457;展的培训发展体系和思想。
        擅长领域
        重点培训课程推荐:
        “建立以需求为导向的量化培训管理体系”课程;
        “卓越内部培训师培训(TTT)” 课程。

        特别擅长的咨询项目:培训体?#21040;?#31435;,配合培训量化管理体系咨询及软件。
        其他咨询:企业文化建设、人力资源管理以及员工满意度调查等咨。
        服务客户
        中国电信、中国移动、中国?#25910;?#24191;州地铁,中国银行广东省分行
        奥梯斯电梯、BP、通力电梯、迅达电梯、台湾广桥光电、乐百氏、TCL集团、德国凯美、奇胜电器、中法水务、富士康集团、光宝集团、万科集团、网易、惠泉啤?#21860;?#19971;喜电脑、山东晨鸣集团等上百家企业。

        本课程名称: 基于流程的课程开发技术(TTT)

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        讲师动态评分 与同行相比

        授课内容与课纲相符00%

        讲师授课水平00%

        服务态度00%

        摇钱树论坛香港赛马会资料中心网址
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