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        卓越领导5力模型(2天版)

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        课程大纲:

        卓越领导5力模型(2天版)
        -----五力模型,打造领导梯队的成长系统
        【课程背景】:
        互联网时代下“领导力和领导人才“在中国是稀缺资源
        在今天互联网思维的时代,有的企业爆发式发展,很短时间规模迅速膨胀,有的企业一夜之间处在转型变革的风口浪尖。高速发?#27807;?#20225;业发展究竟是昙花一现还是?#20013;?#31283;步增长,面临转型变革的企业是否能实现华丽转身?仅有好的市场机遇,不能保证企业?#20013;?#38271;久的盈利;仅有管理的规章制度,并不意味着企业整体能力的提高。要想使企业具有?#20013;?#30340;竞争能力,在快速变化的环境中,既能灵活应变,又能保持“内部秩序?#20445;?#20225;业需要打造组织的整体能力。为此, “有力的领导”是企业成长、变革和再生的最重要关键因素。遗憾的是,领导力注定是短缺资源。
        领导者是可以系统培养的
        “造船不如买船,买船不如租船”的观念,是不能长久的。对于企业规模增长很快的中国企业?#27492;擔?#35201;及早开始注意培养管理者的领导力,挖掘他们的领导潜能,并从员工中寻找具有领导能力的人才并对其进行培训,这样才能在一个快速变化的市场里获得生存的空间,取得?#20013;?#21457;展。
        经过多家企业调研发现,要培养卓越领导力,需从以下5力入手

        【课程目标】:
        目标1 认识新?#38382;?#19979;对于自身领导素质的要求
        目标2 内观自我,端正自己 ,具备自律、负责任、宽容的胸?#22330;?#27427;赏他人、事业心、付出等优秀领导素质
        目标3 掌握打造共同信仰,使企业文化转化为员工?#23548;?#34892;动力的具体方法,使企业文化落地
        目标4 熟练掌握领导艺术在具体管理工作中的运用,熟练掌握作为领导抓好团队执行的具体流程与工具
        目标5 熟练掌握激发下属内心动力的教练技巧,自如运用教练型领导力
        目标6 熟练掌握快速九型识人用人的方法,善用人才,启用群才的能力
        【适合对象】:企业中高层管理者
        【课程时间】:2天(12小时)
        【主讲老师】:邱柏森
        【本课程的独特价值】:
        1、 讲师的大集团企业副总主抓领导素质能力提升的经历使效果更有保?#31232;?br /> 2、 本课程认为领导力是良好的自我修养和?#34892;?#24037;作方法的结合:即不仅有良好的个人品格和魅力得到追随者的认同,而且有正确的工作方法处理问题并取得意想不到的效果的能力。
        3、 不同于其他课程只讲空泛的领导力法则,而缺乏具体运用落地的方法;本课程结合讲师及其他优秀管理者的?#23548;使?#20316;经验为学员生动诠释领导力的运用, 将?#27492;?#39640;深的领导艺术变成好记的口诀、易学易用的具体工作方法。
        4、 本课程中可随时针对学员提出的具体问题现场进行解答和模拟,立竿见影地给出解决方案。
        5、 课程大量案例都出?#36234;?#24072;?#21672;?#24037;作经历,总结提炼出的领导工作方法实用易用,是教科书无法提供的。
        6、 为确保效果落地,讲师赠送一个月内的一次现场教练辅导,90天内在线教练支持


        授课?#38382;劍?br />
        确保效果落地的实施流程

        效果保障:

        训后呈现:

        【课程大纲】:
        一、 卓越领导者的素质模型
        卓越的领导者素质是什么样的?人们期望什么样的领导者,企业需要什么样的领导者?
        1.体验活动:检验你的领导力
        1) 互动分享?#20309;?#36824;欠缺什么
        2) 互动分享:理想领导者的特质
        3) 互动总结:新时代下需要什么样的领导者
        2.领导的真实定义
        3.卓越领导的五大行为
        1) 以身作则
        2) 共启愿景
        3) 挑战现状
        4) 使众人行
        5) 激励人心
        二、 正己能力---卓越领导的9项自我修炼
        领导者的根本不是领导别人,而是如何领导自己,管理的最大障碍在于良好的自我管理能力,领导者某些权利在增加的同时,另一方面的权利却在减少,领导者必须学会自我管理,领导者要比任何人?#35760;?#26970;,最大的敌人是自己!
        1.领导者的激情
        1) 激情是怎么样来?#27169;?#20154;怎样才可能有激情?
        2) 体验活动:如何寻找激情的原点
        2.自律—领导者的标签
        1) 自律与?#20449;?br /> 2) 互动:因为不兑现?#20449;擔?#25105;们付出了一个什么样的代价?
        3) 体验活动: 我重视?#20449;?#20102;吗
        3.积极主动---负责人的心态
        1) 案例分析:谁该负责任
        2) 互动?#20309;?#20160;?#27492;?#36127;责任是一?#20013;?#24577;?
        4.欣赏的修炼
        1) 案例分析:唐太宗的欣赏
        2) 珍惜别人是欣赏别人的开始
        3) 欣赏可以让人人成为资源,
        5.付出—--卓越领导的胸怀
        1) 付出是一?#20013;?#24577;
        2) 体验活动:付出VS索取
        6.共赢卓越领导的格局
        1) 体验训练:掰手腕
        2) 共赢的因道术是什么?
        3) 领导者与下属的关系的转变。
        7.公信力凝聚人心的基础
        1) 体验:获得别人追随的基础是什么
        2) 领导者立信的三大方面
        8.感召力---凝聚人心
        1) 什么是感召力
        2) 体验训练:感召追随者的策略
        3) 增强感召力的4大途径
        9.卓越领导的目标---创造可能
        1) 体验练习:创造可能
        2) 可能性的因道术是什么?不说不可能、凡是找方法
        3) 人们受控于“过去?#20445;?#21487;能性的产生是一种突破传统的思维。
        三、谋事能力--修炼谋事立业的基?#31455;?br /> 兵贵精,将贵谋。事成于?#20445;?#21892;于谋事是成事立业的关键。打造无缝隙的“谋事?#30784;?#26159;让组织正常运转的必备手段。
        1. 如何谋做决策?
        1) 正确的战略观与方法论
        2) 谋源于思,正确决策的思考原则
        3) 正确的决策流程
        2. 谋执行、抓落实---从提高五大方面的领导水平入手提升下属的执行力
        1) 提高行令水平,是提升执行力的首要?#26041;?br /> ? 互动练习:传令
        2) 提高动员教育水平,是提升执行力的?#34892;幕方?br /> ? 现场辅导问答:如何说服员工接受企?#30340;?#26631;
        3) 提高指?#26377;?#35843;,是提升执行力的保障?#26041;?br /> ? 行政协调、信息协调、思想指导协调
        ? 案例分析:思想指导协调工作方法
        4) 提高检查督导水平,是提高执行力的关键性?#26041;?br /> ? 检查督导的正确方法与流程
        ? 案例研讨解析:六抓六促的检查督导
        5) 提高处理问题水平,是提高执行力的重要?#26041;凇?br /> ? 具体问题具体分析,分析途径和方法以及处理?#22278;?br /> ? 针对问题进行批评教育的沟通策略和流程方法
        ? 互动演练:如何处理李厂长的诡辩
        3. 如何谋结果、开新局?
        1) 事终的结果并非事业的结束,而是新事的起点。
        2) 把握处理胜利成果,以及处理失利、失败苦果的基本原则和方法。
        四、提高领导者善任能力
        人才如杠杆,领导是支点。用好人,体现了领导者成功驾驭组织的能力,善用人才,启用群才更体现了领导者高瞻远瞩,运筹帷幄,决胜未来的?#20998;?#21644;胸?#22330;?br /> 1、 利用九型快速识别人才特质(1-9号)
        1) 核心价值观
        2) 注意力?#27807;?br /> 3) 情绪反应
        4) 行为习惯
        5) 表面特征
        6) 基本欲望与恐惧
        7) (行为动机与防御机制)
        8) 人格基本特性素描
        9) 童年背景与人格形成
        10) 性格的动态迁移倾向(压力状态和轻松状态)
        11) 健康和非健康状态
        12) 代表人物 性格解析小录象
        2.如何考察人才
        1) 八观法
        2) 观察“四个出来”
        3) 在用?#23567;?#39564;?#20445;?#22312;“验”中选
        4) 案例分析:人才选拔方法的运用
        2.如何使用人才
        1) 用人首先是容人
        2) 如何用好有特点的人才
        ? 用人善于避短
        ? 用人善于补短
        ? 用人善于控短
        五、 领导者育文能力
        育人乃带兵之根本,带兵务必坚持以人为?#23613;?#39046;导者是人才的导师,领导者必须具备育才之能,不仅要培训其业务技能,更要会用主导文化教育其做人。
        1、 育人的根本任务
        2、 育人的主要任务:“育才、育心、育文化。
        3、 育人的主要方法技巧
        ? 精神培育法:教育、沟通、激励、示范
        ? ?#23548;?#22521;育法:培训、实练、养成、传帮带
        4、 如何培育优质团队文化
        ? 培育文化的四大必做功课
        ? 让文化变为下属行为的7大要领
        5、 互动问答演练:如何通过培育文化领导团队
        6、 进行思想工作的沟通艺术
        ? ?#34892;?#26524;比有道理更重要:说自?#21512;?#35828;的话,用别人?#19981;短?#30340;方式去说;外圆内方,持经达权;?#34892;?#35821;言;缓冲处理;
        ? 情感移入式沟通:换位思考、情感移入、支持式沟通
        ? 当好医生把好脉
        ? 赞美与批评的方法
        ? 戴帽子、抹腻子、打鞭子的运用技巧
        ? 视频案例分析:沟通策略的全应用
        六、 领导者教练能力
        1、 好领导者为什么是个好教练
        2、 体验活动:马大姐与马教练
        3、 教练的身份
        4、 教练的?#24039;?br /> 5、 做好教练的5大信念
        6、 做好教练的五大步骤
        1) 厘清目标
        ? 厘清目标?#26041;?#30340;问题库
        2) ?#20174;?#30495;相
        3) 迁善心态
        4) 行动计划
        ? 行动计划的分解
        5) 反馈支持
        6) 现场案例教学?#21512;?#22330;演示教练全过程
        7) 现场演练:一对一教练

        本课程名称: 卓越领导5力模型(2天版)

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