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        《逻辑理解力》课程

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        课程大纲:

        一、 为什么学习本课程?
        日本著名管理学家大前研一先生在《思考的技术》一书中这样写道:新时代是个会因思考力差异而造成极大差距的时代。换句话说,新时代是个“思考力差距化”的时代,这个思考力就是“逻辑思考”。
        据联合国教科文组织的一项调查,在由50个国家500位教育家列出的162项最重要的教育目标中,绝大多数专家把发展逻辑思维能力列为第二位。在?#25191;?#31038;会中,无论是工作还是学习都离不开良好的逻辑思维能力。一个人逻辑思维差,就会“想”不清楚、“说”不明白、?#30333;觥?#19981;正确,这不仅限?#32856;?#20154;智力素质的成长,而且?#19981;?#23548;致企业各类成本增加,效?#23454;?#19979;。
        1、?#20302;?#36923;辑成?#23613;?#34920;达语无伦次,自己说不清楚,别人听不明白。
        2、学习逻辑成?#23613;?#29702;解力差,总结力差,脑子乱,学得慢,忘得快。
        3、问题逻辑成?#23613;?#36935;到问题不会动脑,习惯于凭经验、凭?#34892;?#31616;单化处理。
        4、决策逻辑成?#23613;?#20915;策频频出错,浪费时间和金钱,总是不断试错走弯路。
        5、会议逻辑成?#23613;?#20250;议研讨往往议而不决,看似七嘴?#26494;啵导?#26080;效低质量的思考居多。
        6、专业逻辑成?#23613;?#26080;论管理者,还是普通员工,专?#30340;?#21147;技能不过关,无法胜任复?#26377;?#33041;
        力工作。
        7、战略逻辑成?#23613;?#39046;导者缺乏宏观整体,统筹兼顾的全局观,不能制定周密严谨、可操作
        性强的长远战略规划方案。

        《逻辑理解力》课程是国内著名思维专家袁劲松老师“逻辑思维7级体系”的实用化课程,该课程侧重于训练提高学习者的逻辑理解力,重点解决以下三方面问题:
        1、发散?#22278;睢?#35828;一知一,不说不知,遇到问题,头?#22278;?#20250;拐弯。
        2、抽象?#22278;睢?#36935;到抽象的概念、道理、问题时存在?#29616;习?#24448;往识其“字”不知其“意”。
        3、整体?#22278;睢?#22836;脑缺乏整体框架,所学知识和信息呈散乱状态,学得越多感觉头脑越乱。

        二、课程要点
        1、逻辑理解原理学习
        2、逻辑理解方法学习
        3、逻辑理解力实战演练

        三、谁应该学习本课程?
        1.企?#25269;?#39640;层管理者。
        2.政府事业单位各级官员。
        3.各领域的专业精英人士。


        四、培训讲师
        袁劲松老师是中国思维训练第一人,柔性思维理论创始人,国内著名思维专家,从事大脑思维研究和训练20多年,当他开始在中国推广思维培训时,国内在这一领域还几乎是一片空白。其研究领域涉及:创新思维、逻辑思维、辩证思维、系统思维、战略思维、思维脑图、道家思维、兵家思维、右脑潜能开发、职?#30340;?#21147;技能、团队创造力开发、问题分析与解决训练、思维素?#20160;?#35780;等诸多领域,其著作曾获全国优秀畅销书奖,在台湾出版后被选为管理人员思维训练教材。
        2001年,应邀赴?#26412;?#21442;与全球著名思维训练大师、英国剑桥大学教授爱德华?德?波诺博士的《横向思维》和《六顶思考帽?#26041;?#31243;改编工作。
        2005年,创建世界上最庞大的思维方法工具体系——柔性思维理论。其核心内容分为6大类,每类包含12个单元。柔性思维理论是世界上第一个既包含左脑工具,又包含右脑工具的思维方法工具体系,同时也是国内第一个原创的思维训练体系。
        2006年,创建中国第一家思维在线训练网?#23613;?#26580;性思维网。
        2013年,完成“智慧教育体系”建设,首次明确地把“头脑智慧”划分为初、?#23567;?#39640;三个层次,即逻辑思维7级、辩证思维10级、系统思维12级这三个训练体系。这一首创是教育史上的巨大革命,第一次让智慧教育有了清晰的标准化分级制度,为培养头脑智慧开辟了一条实用化、可操作性强的路径。


        个人著作
        1、《脑力训练》 1999年
        2、《智力拓张》 2000年
        3、《全脑思维训练场》 2002年
        4、?#26029;?#22823;师一样思考》 2003年
        5、?#24230;?#24615;思维教练》 2005年
        6、《思维脑图训练》 2007年
        7、《道家思维活学活用》 2007年
        8、?#24230;?#24615;头脑修炼》 2010年
        9、《3天学会逻辑思维》 2012年
        10、《辩证思维10级》 2012年
        11、《系统思维智慧》 2013年


        部分服务客户
        四川省成?#38469;?#25919;府、中国国际航空公?#23613;⒈本?#20234;利?利乐学院、长春一汽大众集团、中国?#25945;?#26102;代电子公?#23613;?#28165;华大学继续教育学院、美的集团、桂林西麦集团、江淮汽?#23548;?#22242;、胜利油田集团、?#21672;?#38598;团、TCL集团、海信集团、青啤集团、青岛饮料集团、万丰奥特集团、惠泉啤?#21860;?#22826;平人寿保险、平安证券、太平洋保险、华侨地产、IBM深圳分公?#23613;?#25104;都蓝光集团、西安印钞厂、四川省交通厅领导?#34892;?#29677;、四川省税务系统领导?#34892;?#29677;、?#26412;?#31227;动、内蒙古移动、广州移动、西藏移动、黑龙江移动、广西南宁移动、深圳移动、山东移动、石油化工管理干部学院、华北石油采研院、江?#24080;?#27833;勘探局、山东省?#25910;?#31995;?#22330;?#21414;门泰康人寿、厦门林?#24405;?#22242;、中海油渤海公?#23613;?#37108;州烟草公?#23613;⒈本?#26041;正、南方电网公?#23613;?#33487;州中国银行、重庆兴业银行、成都上海银行、福州?#34892;小?#23425;波银行、东莞工行、宝钢集团宝信软件公?#23613;?#22235;川内江凤?#24605;?#22242;、成都电信、兰州电力集团、成都电力集团、江西省电力公?#23613;⒈本?#31227;动设计院、杭州泰尔茂医疗公?#23613;?#37073;州宇通客?#23548;?#22242;、武汉东风神龙集团、武汉东风汽车研究院、?#26412;?#31185;学技术?#34892;摹?#31435;邦集团、广州越秀集团、大连獐子岛集团、大连罗森集团、深圳航嘉公?#23613;?#24037;商银行珠海软件开发?#34892;摹?#28023;南海航实业、方正证券、中讯?#23454;?#21672;询设计院、?#26412;?#24247;信智圆知识产权咨询公司?#21462;?br />
        思维精品系列课程
        头脑力修炼1 《超脑创新思维》课程
        头脑力修炼2 《思维脑图训练》课程
        头脑力修炼3 《逻辑表达力》课程
        头脑力修炼4 《逻辑理解力》课程
        头脑力修炼5 《七顶系统思考帽》课程
        头脑力修炼6 《战略思维修炼》课程
        头脑力修炼7 《逻辑思维7级》课程
        头脑力修炼8 《辩证思维10级》课程
        头脑力修炼9 《毛泽东思维方法?#34892;蕖?#35838;程


        五、培训方式
        实战型培训风格,即以能力训练为主(占80%),知识讲解为辅(占20%)。在授课过程中注重对学员的头脑启发,善于调动学员参与思考研讨,气氛活?#23621;?#24555;。
        袁劲松老师独创的五环训练模式“要领讲解—标?#38469;?#33539;—模仿训练-快速点评-现场矫正”可以达到快速提升“能力”的效果,同时采用“问题—工具—实战”学习法,鼓励学员学以致用,在课?#33945;先?#35299;决组织或个人遇到的?#23548;?#38382;题,将所学思维工具和脑力技能融会贯通,应用于工作和生活?#23567;?br />
        培训格言:在任何领域,高层的竞争实质上?#38469;?#22836;脑力的竞争。



        课程大纲
        单元1 逻辑理解力原理
        一、理解力的三大痛点
        1、发散?#22278;睢?#35828;一知一,不说不知,遇到问题,头?#22278;?#20250;拐弯。
        2、抽象?#22278;睢?#36935;到抽象的概念、道理、问题时存在?#29616;习?#24448;往识其“字”不知其“意”。
        3、整体?#22278;睢?#22836;脑缺乏整体框架,所学知识和信息呈散乱状态,学得越多感觉头脑越乱。
        二、逻辑理解训练目标
        1、想象术——理解发散性训练(目标:触类旁通,举一反三。)
        2、洞察术——理解抽象性训练(目标?#21644;?#36807;现象,?#29616;?#26412;?#30465;#?br /> 3、解构术——理解整体性训练(目标:胸怀全局,框架思考)

        单元2 逻辑理解发散性
        一、 理解不发散的?#23433;?#30151;”
        1、思维呆板,反应迟钝,跳跃?#22278;睢?br /> 2、说一知一,不说不知,不会自动补脑。
        3、新知和旧识无法挂钩,呈现散乱分离状态。
        二、逻辑理解思维工具
        1、强制联想模板
        2、强制因果模板
        三、理解发散性实战演练(略)

        单元3 逻辑理解抽象性
        一、 理解不抽象的?#23433;?#30151;”
        1、对抽象复杂的概念、道理、问题,想不明白,搞不懂。
        2、看问题着眼表面,既不会提炼总结,也不会概括分析。
        3、从事复?#26377;?#24037;作抓不住重点或核心,经常犯方向性失误。
        二、逻辑理解思维工具
        1、?#34892;?#26080;?#38382;?#35282;
        2、主要次要视角
        三、理解抽象性实战演练(略)

        单元4 逻辑理解整体性
        一、 理解不整体的?#23433;?#30151;”
        1、学习知识只能看到局部概念原理,看不到整体框架脉络。
        2、?#23548;?#24037;作中往往“一叶障目?#20445;?#27809;有大格局和整体目标。
        3、思考问题时散乱无序,脑海中事先没有整体思路框架做指导。
        二、逻辑理解思维工具
        1、人型脑图模板
        2、整体局部视角
        三、理解整体性实战演练(略)

        培训师介绍:

         
        袁劲松老师是中国思维训练第一人,柔性思维理论创始人,国内著名思维专家,从事大脑思维研究和训练20多年,当他开始在中国推广思维培训时,国内在这一领域还几乎是一片空白。其研究领域涉及:创新思维、逻辑思维、辩证思维、系统思维、战略思维、思维脑图、道家思维、兵家思维、右脑潜能开发、职?#30340;?#21147;技能、团队创造力开发、问题分析与解决训练、思维素?#20160;?#35780;等诸多领域,其著作曾获全国优秀畅销书奖,在台湾出版后被选为管理人员思维训练教材。
        2001年,应邀赴?#26412;?#21442;与全球著名思维训练大师、英国剑桥大学教授爱德华?德?波诺博士的《横向思维》和《六顶思考帽?#26041;?#31243;改编工作。
        2005年,创建世界上最庞大的思维方法工具体系——柔性思维理论。其核心内容分为6大类,每类包含12个单元。柔性思维理论是世界上第一个既包含左脑工具,又包含右脑工具的思维方法工具体系,同时也是国内第一个原创的思维训练体系。
        2006年,创建中国第一家思维在线训练网?#23613;?#26580;性思维网。www.*******
        2013年,完成“智慧教育体系”建设,首次明确地把“头脑智慧”划分为初、?#23567;?#39640;三个层次,即逻辑思维7级、辩证思维10级、系统思维12级这三个训练体系。这一首创是教育史上的巨大革命,第一次让智慧教育有了清晰的标准化分级制度,为培养头脑智慧开辟了一条实用化、可操作性强的路径。


        个人著作
        1、《脑力训练》
        2、《智力拓张》
        3、《全脑思维训练场》
        4、?#26029;?#22823;师一样思考》*******年
        5、?#24230;?#24615;思维教练》*******年
        6、《思维脑图训练》
        7、《道家思维活学活用》
        8、?#24230;?#24615;头脑修炼》
        9、《3天学会逻辑思维》
        10、《辩证思维10级》
        11、《系统思维智慧》

        本课程名称: 《逻辑理解力》课程

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